12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Янова Татьяна Викторовна36486 Воспитатель высшей квалификационной категории, педагогический стаж 44 года. Россия, Челябинская обл., Челябинск Материал размещён в группе «Комплексно-тематическое планирование по ФГОС ( Программа: "От рождения до школы")» |
Календарно-тематическое планирование на тему «В гостях у сказки»
План образовательного процесса.
Тема недели: «В гостях у сказки»
Программное содержание:
1. Развитие навыков восприятия книги(обращать внимание на иллюстрации,сравнить иллюстрации разных художников к одному и тому же произведению)
2Постепенное приучение внимательно и заинтересованно слушать сказки, прививать интерес к чтению больших произведений(по главам)
3. Воспитание читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям сказки, отождествлять себя с полюбившимся персонажем
4.Совершенствование художественно-речевых исполнительских навыков детей.
Образовательная деятельность в семье:
-почитать волшебные сказки
-нарисовать иллюстрации по прочитанным книгам
-посетить библиотеку, книжный магазин,
-изготовить книжку-малышку.
| Совместная образовательная деятельность педагога и детей | Самостоятельная работа | Индивидуальная работа | |
Непосредственно образовательная деятельность | Совместная деятельность в режимных моментах | |||
Понедельник 17.06 | Двигательная деятельность. Закреплять умение ходить по наклонной доске сохраняя равновесие. | Утро: Утро Беседа с детьми об истории появления сказок-формировать у детей интерес к сказкам, потребность в чтении . С\Р игра «Поход в театр» формировать у детей умение применять в игре полученные ранее знания; закреплять представление детей о театре; воспитывать культуру поведения в общественных местах. Прогулка Наблюдение: за берёзой. Цель: познакомить со строением, поговорить о лечебных свойствах. Трудовая деятельность: прополка грядок на огороде. П\И «Удочка»-учить прыгать в высоту, «Ловишки» -развивать ловкость, скорость Вечер: Драматизация потешки: «Фидул, что губы надул» Развивать способность свободно, и раскрепощено держаться при выступлении. | Внести: коллекцию книг с р.н.сказками, маски, атрибуты раскраски по сказкам карандаши.
Внести кубики и пазлы из разных сказок, Д\И «Из какой я сказки»
| Каролина, Кирилл,.Миша-Д\И «Расскажи сказку по картинке- упражнять в пересказе литературных произведений |
Вторник
18.06 | Музыкальная деятельность. Дать представление о русском народном песенном фольклоре. Разобрать содержание текста «На горе то калина» «Как пошли наши подружки». | Утро : Прием детей на улице. Утренняя гимнастика на свежем воздухе. Ситуативный разговор «Что такое сказка»- выяснить чем сказка отличается от рассказа, развивать мышление, умение делать выводы. Чтение сказки В. Сутеева «Палочка- выручалочка». .-учить понимать смысл сказки, заключенную в ней мораль. Прогулка :Наблюдение за дождевыми червями -познакомить детей с дождевыми червями, их внешним видом; выяснить, какую они приносят пользу;— учить делать выводы и проводить сравнения. П\И «Волк и гуси»- ловкость быстроту реакции П\И «Классы»-закреплять умение прыгать на одной и двух ногах. Вечер: Рисование иллюстраций по сказке. В Сутеева «Палочка –выручалочка»-создавать замысел и воплощать его с помощью ИЗО средств Прогулка: П\И «Море волнуется»-развивать внимание ,воображение. П\И «Салки»-скорость, ловкость | Внести атрибуты для С\Р игры «Дом» Создать условия для самостоятельной худ.-деятельности (рисование) Вечерняя прогулка :Самостоятельные игры с выносным материалом | Продолжать учить Милану, Веронику, Ярослава прыгать через скакалку Сове-ть прыжок через короткую скакалку;развивать силу, ловкость, координацию движения. |
Среда 19.06
| Двигательная деятельность. Учить проползать в обруч разными способами. П\И «Городки»-учить бросать биты сбоку , занимая правильное положение .Знать 3-4 «Уголки», «Парный бег» | Утро :Прием детей на улице. Утренняя гимнастика на свежем воздухе. Викторина «Любимый сказочный герой» обобщить и закрепить знания детей о содержании различных сказок, - внешности и особенности характера героев этих сказок.Драматизация сказки Теремок» - Формировать у детей интерес к играм драматизациям . Прогулка: Изучаем деревья и кустарники, Трудовая деятельность -работа в цветнике :прополка, рыхление , полив-закреплять умение работать сообща П\И «С кочки на кочку», «Перейди речку». - вырабатывать координацию движений. Вечер:Творческая игра «Что это за сказка»- передаватьсредствами мимики и жестов наиболее х-е черты персонажа сказки. Лепка «Любимый сказочный герой»-развивать умение передавать характерные черты сказочного героя Прогулка Подвижные игры: «Салки с мячом», «Салки с хвостиками»-развивать движения в игре. Учить действовать с мячом по сигналу. | Внести:иллюстрации к русским народным сказкам, пазлы со сказочными героями, раскраски Игры на развитие мелкой моторики рук- мозаика, счетные палочки, шнуровки…
| Вероника, Женя, Кирилл Дидактические игры: «Четвертый лишний», «Составь группу». |
Четверг 20.06
| Двигательная деятельность Учить прыгать через короткую скакалку , вращая ее вперед, назад. Уголки», «Парный бег» | Утро: Прием детей на улице. Д\И «Угадай героя»-учить узнавать героя по характерным признакам. С\Р игра « Театр»-вызвать интерес и желание играть роль кассира, билетера, зрителя.. Прогулка Наблюдение «Что цветет П\И «Чай, чай, выручай», «Хитрая лиса»-ловкость, выносливость Трудовая д-ть:Уборка участка от мусора –добиваться выполнения задания общими усилиями, Вечер: «Учимся говорить по-разному» -обратить внимание детей на интонационную выразительность речи. | Внести :Атрибуты к игре театр – куклы бибабо, щирму, билеты .
Скакалки , мячи, бадминтон, игрушки для игры с песком и водой
Прогулка Самостоятельные игры детей с выносным материалом | Алеша , Вероника, София Г..-упражнять в энергичных прыжках до предмета.. |
Пятница 21.06
| Музыкальная деятельность. Дать представление о русском народном песенном фольклоре. Разобрать содержание текста «На горе то калина» «Как пошли наши подружки». | Утро: Прием детей на улице .Утренняя гимнастика на свежем воздухе. Художественно- развивающая игра «Убери лишнюю картинку»-учить детей использовать свои представления о жанрах живописи Аппликация «Цветы луговые»- Продолжать учить детей вырезать розетковые цветы из бумажных кругов, знакомым способом.
Прогулка Наблюдение за облаками –закреплять знания о явлениях неживой природы Беседа «Бегут по небу разные зверюшки: Медведи, волки, зайцы , хрюшки.»- – определить какие облака на небе П\И «парный бег», «Мы веселые ребята»-развивать ловкость , быстроту, выносливость Вечер: Чтение русских народных сказок-продолжать знакомить детей с новыми сказками Отгадывание загадок на тему «Сказки» -развивать умение анализировать сопоставлять и обобщать Прогулка : Подвижные игры с мячом: «Мяч соседу», «Подвижная цель»-упражнять детей в беге. Развивать глазомер детей. Продолжать учить действовать по сигналу. | Внести мелкий и крупный строитель для конструирования по собственному замыслу.
Внести диски с музыкой для выполнения знакомых и придумывания новых движений под музыку.
Внести мячи, скакалки кегли, игрушки для игры с песком .
| Дима, Влад, Вероника- Пересказ русской народной сказки «У страха глаза велики»-развивать связную речь. Данил, Кирил- Строительная игра: «Корабль, который я видел на море» :закрепить ранее приобретённые приёмы конструирования строить в определённой последовательности . |